Zábavnejšia hodina vďaka textu, obrázkom, zvuku a videu. A to rýchlo, ľahko a zadarmo pre každého učiteľa. S polopatistickým obrázkovým návodom 😉 Tento článok som napísal pre časopis Dobrá škola (3. ročník, 1. číslo).
Hlavne ako triedny učiteľ som ocenil skupiny na Facebooku (FB). Človek tam rýchlo a jednoducho pošle potrebné info a (niekedy) v priebehu chvíle aj získa spätnú väzbu. Toto je asi najbežnejšie použitie FB pre školské účely. Ja som FB využil trochu viac …
Kategórie
Zasurfujte si, nemčinári!
Tieto odkazy som zozbieral pre časopis Dobrá škola (1. ročník, 3. číslo).
Kategórie
Vyznanie nervózneho učiteľa
Básnička o (možno) každodennom krátkom trápení učiteľa. Túto básničku som napísal pre časopis Dobrá škola (2. ročník, 3. číslo).
Úlohy, ktoré by hneď po vypracovaní ukázali vyhodnotenie? Pri nesprávnej odpovedi sa zobrazí správna odpoveď? Prehadzovať poradie možných odpovedí alebo poradie jednotlivých úloh? Len jednotlivým študentom alebo celej verejnosti (napr. na internete)? Našli ste interaktívne úlohy, ale stále to nebolo ono? Ak ste odpovedali aspoň na jednu otázku „áno“, čítajte ďalej, pretože riešenie je jednoduché, rýchle a bezplatné! Tento článok som napísal pre časopis Dobrá škola (2. ročník, 6. číslo).
Video v kvalite prijateľnej pre väčšinu ľudí dokáže vytvoriť už takmer každý mobil. Videokomentáre, videočlánky sú na internete čoraz častejšie. Je to najpohodlnejší spôsob podávania informácií. Štatistiky potvrdzujú, že najžiadanejšie sú videá, potom fotky a až na konci je text. Video má obrovský potenciál. Prečo ho nevyužiť aj v škole? Tento článok som napísal pre časopis Dobrá škola (2. ročník, 2. číslo).
Ponáhľame sa v dnešnej rýchlej dobe počítačov. Nasadená rýchlosť je taká vysoká, že si ju niektorí učitelia vôbec nevšimli. Vo svojom príspevku sa pokúsim pomenovať niektoré dôvody nedostatočného využívania IKT (informačných a komunikačných technológií) vo vyučovaní a uvediem zopár konkrétnych príkladov ich využitia. Tento článok som napísal pre časopis Dobrá škola (1. ročník, 5. číslo).